韩休经典语录
小编加班编写
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2023-04-19 15:31:32
韩休经典语录元丰
黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
伟大的事业是根源于坚韧不断的工作,以全副的精神去从事,不避艰苦。
学者必求师,从师不可不谨也。
业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。
我的人生哲学是工作,我要揭示大自然的奥妙,为人类造福。
每一个不曾起舞的日子,都是对生命的辜负。
才者,德之资也;德者,才之帅也。
教化之本,出于学校。
不管一个人取得多么值得骄傲的成就,都应该饮水思源,应当记住自己的老师为他的成长播下最初等种子。
动人以言者,其感不深;动人以行者,其应必速。
老老实实最能打动人心。
一日之师,终身为父。
文学是社会的家庭教师。
人之患在好为人师。
落红不是无情物,化作春泥更护花。
使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
业精于勤,荒于嬉。
言必行,行必果。
片言之赐,皆事师也。
与其找糊涂导师,倒不如自己走,可以省却寻觅的功夫,横竖他也什么都不知道。
业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。
十年树木,百年树人。
不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。
只有爱才是最好的教师,它远远超过责任感。
人只有献身于社会,才能找出那短暂而有风险的生命的意义。
学者必求师,从师不可不谨也。
片言之赐,皆事师也。
师道既尊,学风自善。
毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的心理。
教师的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心灵才有健康的行为。
一个人的价值,应该看他贡献什么,而不应当看他取得什么。
不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。
要把学生造就成一种什么人,自己就应当是什么人。
新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持。
身教重于言传。
与其找糊涂导师,倒不如自己走,可以省却寻觅的功夫,横竖他也什么都不知道。
先相信你自己,然后别人才会相信你。
教育的根是苦的,但其果实是甜的。
天生我材必有用,千金散尽还复来。
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伟大的事业是根源于坚韧不断的工作,以全副的精神去从事,不避艰苦。
学者必求师,从师不可不谨也。
业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。
我的人生哲学是工作,我要揭示大自然的奥妙,为人类造福。
每一个不曾起舞的日子,都是对生命的辜负。
才者,德之资也;德者,才之帅也。
教化之本,出于学校。
不管一个人取得多么值得骄傲的成就,都应该饮水思源,应当记住自己的老师为他的成长播下最初等种子。
动人以言者,其感不深;动人以行者,其应必速。
老老实实最能打动人心。
一日之师,终身为父。
文学是社会的家庭教师。
人之患在好为人师。
落红不是无情物,化作春泥更护花。
使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
业精于勤,荒于嬉。
言必行,行必果。
片言之赐,皆事师也。
与其找糊涂导师,倒不如自己走,可以省却寻觅的功夫,横竖他也什么都不知道。
业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。
十年树木,百年树人。
不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。
只有爱才是最好的教师,它远远超过责任感。
人只有献身于社会,才能找出那短暂而有风险的生命的意义。
学者必求师,从师不可不谨也。
片言之赐,皆事师也。
师道既尊,学风自善。
毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的心理。
教师的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心灵才有健康的行为。
一个人的价值,应该看他贡献什么,而不应当看他取得什么。
不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。
要把学生造就成一种什么人,自己就应当是什么人。
新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持。
身教重于言传。
与其找糊涂导师,倒不如自己走,可以省却寻觅的功夫,横竖他也什么都不知道。
先相信你自己,然后别人才会相信你。
教育的根是苦的,但其果实是甜的。
天生我材必有用,千金散尽还复来。
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